پزشکیان با بیان اینکه تلاش می‌کنیم مدارس دولتی در تراز بهترین مدارس کشور باشد، اظهار کرد: بهترین روش آموزش را در این مدارس پیاده می‌کنیم و کاری خواهیم کرد در تمام زمینه‌ها - نه فقط یادگیری - که می‌شود مهارت‌ها را بروز داد، زمینه‌سازی کنیم.
رئیس‌جمهور گفت: اگر نوع آموزش ما برای تربیت نخبه است، نخبه کسی است که می‌تواند با تیم کار کند و راه‌حلی برای مسائل جامعه بیابد یا اگر به مشکل برخورد، در نرود.
به گزارش ایسنا، مسعود پزشکیان در جریان سفر به استان آذربایجان غربی در جلسه «توسعه عدالت آموزشی با مشارکت مردم»، با بیان اینکه فرزندان این کشور از معادن نفت و طلا باارزش‌تر هستند، اظهار کرد: ما باید آنان به‌گونه‌ای آموزش دهیم که توانایی‌های خود را بروز دهند. اگر این اتفاق رخ ندهد، مقصر ما هستیم. تمام فرزندان این کشور استعداد درخشان هستند، فقط باید این استعدادها را پیدا کرد و به ظهور رساند.
وی افزود: ساخت مدارس آغاز یک اقدام در این زمینه است اما جلساتی هم با آموزش و پرورش، معلمان و دانشگاهیان داریم که چگونه باید آموزش دهیم؟ کاری که معلم می‌تواند انجام دهد از دست فرد دیگری برنمی‌آید و نباید آن را دست‌کم گرفت. در عین‌حال نباید دانش‌آموزان را نادیده گرفت.
پزشکیان تاکید کرد: تصمیم ما در آغاز دولت این بود که تمامی کسری‌ها و ناترازی‌ها را رفع کنیم. ما باید از مردم که تمامی سرمایه‌مان هستند در این زمینه کمک بگیریم. اگر به آموزش فرزندان خود باور داشته باشیم، کمبودها را رفع می‌کنیم.
رئیس‌جمهور ادامه داد: در تلاش هستیم ابزار و ساختار درونی آموزش به‌گونه‌ای شکل یابد که بتوانیم دانایی و مهارت را به بچه‌ها منتقل کنیم. قرار است معاونت علمی در دو مدرسه الگوسازی کند و هم در دوجای دیگر گروه‌هایی در این زمینه فعال شدند.
وی گفت: همچنین روز گذشته که با مسئولان پتروشیمی صحبت کردیم آنان موظف شدند از بودجه مسئولیت اجتماعی، مدارس دولتی کل کشور را تجهیز کنند. معمولاً افراد برخوردار به مدارس خصوصی می‌روند اما ما باید کسانی را ببینیم که تقریباً دیده نمی‌شوند.
پزشکیان با بیان اینکه تلاش می‌کنیم مدارس دولتی در تراز بهترین مدارس کشور باشد، اظهار کرد: بهترین روش آموزش را در این مدارس پیاده می‌کنیم و کاری خواهیم کرد در تمام زمینه‌ها - نه فقط یادگیری - که می‌شود مهارت‌ها را بروز داد، زمینه‌سازی کنیم.
رئیس‌جمهور یادآور شد: مشارکت مردمی در زمینه توسعه عدالت آموزشی بسیار مهم است. کاری که با همکاری مردم شکل گیرد با هیچ کار دیگری قابل‌قیاس نیست. قدم اول این است که باور کنیم بچه‌های ما نباید استعدادهایشان تلف
شود.
وی با بیان اینکه ما همه مدارسی که در این نهضت ساخته می‌شود تجهیز می‌کنیم، تاکید کرد: ما می‌توانیم زمینه‌سازی کنیم تا دانش‌آموزان با امکاناتی از قبیل آموزشگاه‌های مهارتی یادگیری را طی کنند. ما به دنبال بهبود کیفیت آموزش و روش‌های یادگیری و ارزیابی هستیم.
پزشکیان تصریح کرد: اگر نوع آموزش ما برای تربیت نخبه است، نخبه کسی است که بتواند با تیم کار کند و راه‌حلی برای مسائل جامعه بیابد یا اگر به مشکل برخورد، در نرود. نخبه کسی است که ارتباط برقرار کند نه اینکه در مشکلات گیر کند. این موارد را در کنار یادگیری مدیریت و ساختارمند بودن باید به بچه‌ها آموزش دهیم.
رئیس‌جمهور با بیان اینکه اگر بچه‌ها را خوب تربیت کنیم، ایران بیمه می‌شود، ادامه داد: برای ما قابل‌قبول نیست بعد از ۴۷ سال که از انقلاب می‌گذرد مدارس کانکسی داشته باشیم. وقت نداریم و باید به سرعت این مشکلات را رفع کرد.
تحلیل خبر
مدارس کانکسی و سنگی، 47 سال پس از انقلاب!
دکتر محمدمهدی جعفری زاده
رئیس‌جمهور طی سخنانی گفته‌اند: «برای ما قابل قبول نیست بعد از 47 سال که از انقلاب می‌گذرد مدارس کانکسی داشته باشیم» آری، همانطور که رئیس‌جمهور محترم انتقاد کرده‌اند، نه برای ملت و نه برای مسئولان نظام قابل قبول نیست که در کشور زرخیزی همچون ایران، هنوز پس از گذشت 47 سال از عمر انقلاب، بخشی از فرزندان این ملت در مدارس کانکسی، کپری و یا سنگی بدون هیچ امکاناتی مشغول به تحصیل باشند. شاید مبارزین قبل از انقلاب که سالها با حکومت مطلقه شاهنشاهی مبارزه می‌کردند و پس از پیروزی انقلاب در مسئولیت‌های مختلف قرار گرفتند، هیچگاه به ذهنشان خطور نمی‌کرد که
47 سال از انقلاب بگذرد و هنوز آثار مدارس و کلاس‌های فقیرانه قبل از انقلاب، همچنان ادامه داشته باشد.
از زمان پیروزی انقلاب تاکنون، بارها و بارها خزانه مملکت
پر و خالی شده و بودجه کشور در داخل و خارج به موارد مختلف اختصاص یافته، ولی این گونه مدارس و دانش‌آموزان در اولویت رسیدگی قرار نگرفته‌اند! به طور قطع و یقین اگر بودجه‌هایی که به بعضی جاها اختصاص داده شده از جهت اولویت‌بندی و ضرورت رسیدگی، با مدارس کانکسی، کپری و سنگی مقایسه کنیم، این بودجه‌ها حق این دانش‌آموزان محروم بوده که نادیده گرفته شده است.
اگر ما در تحلیل‌ها و سرمقالات در 30 ساله گذشته تاکنون تاکید کرده و می‌کنیم که باید مدیریت کشور، مدیریت علمی باشد به این جهت است که یکی از موارد مهم برنامه‌ریزی که از اصول مدیریت است، تعیین اولویت‌هاست.
اگر اولویت‌ها درست و دقیق تعریف و تعیین نشود، بسیاری از محل‌های مصرف بودجه، جابجا و نابجا انجام شده و به جای اجرای عدالت اجتماعی به تشدید اختلاف طبقاتی و ظلم به طبقه فرودست می‌انجامد.
چنانچه دولت دکتر پزشکیان بتواند شجاعانه با جاهایی که ضرورت تخصیص بودجه ندارند، مخالفت کند و بخشی از آن بودجه‌ها را به فرزندان محروم این ملت که در مدارس کانکسی و سنگی درس می‌خوانند اختصاص دهد به سرعت بساط این گونه مدارس فقیرانه برچیده خواهد شد.