سخنگوی وزارت دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح با تأکید بر نقش تعیینکننده سازمان دانشآموزی در تربیت نسل آینده، گفت: مهمترین عرصهای که امروز باید با جدیت بیشتری در آن نقشآفرینی کنیم، تربیت نسل جدید، تقویت هویت ایرانی و اسلامی و ایجاد امید، خودباوری و احساس مسئولیت اجتماعی در دانشآموزان است.
به گزارش ایسنا، سردار رضا طلایینیک سخنگوی وزارت دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح در گردهمایی تخصصی مدیران سازمان دانشآموزی سراسر کشور، با بیان اینکه «دشمن در دهههای گذشته اهداف مشخصی را در قبال جمهوری اسلامی ایران دنبال کرده است»، عنوان کرد: هویت ملی و اسلامی، موجودیت و تمامیت سرزمینی، پیشرفت کشور و امنیت، چهار حوزهای هستند که در راهبردهای دشمن همواره مورد توجه قرار داشتهاند و این حوزهها ارتباطی درهمتنیده با یکدیگر دارند.
وی با تأکید بر اهمیت موضوع هویت گفت: یکی از اصلیترین اهداف دشمن، ایجاد انحراف هویتی و تضعیف هویت ملی و اسلامی است. در کنار آن، پیشرفت ایران نیز هدف دیگری است که دشمن تلاش کرده با فشارهای مختلف، روند آن را کند یا مختل کند.
سخنگوی وزارت دفاع با اشاره به تجربه کشور در مواجهه با تهدیدات نظامی، اظهار کرد: ملت ایران و نیروهای مسلح در برابر تهاجم نظامی دشمن، تجربه و ظرفیت بالایی برای ایستادگی و عبور از بحران دارند.
مهمترین میدان امروز، تربیت نسل جدید است
سردار طلایی نیک با بیان اینکه یکی از دشوارترین و در عین حال تعیینکنندهترین حوزههای مسئولیت، تربیت نسل آینده است، به مأموریت سازمان دانشآموزی اشاره و عنوان کرد: سازمان دانشآموزی به دلیل ماهیت تربیتی و اجتماعی خود، ظرفیت ارزشمندی برای فعالیتهای اقتضایی، خلاقانه و میدانمحور دارد و باید تا حد امکان زمینه بروز ایدههای نو و نقشآفرینی واقعی دانشآموزان را فراهم کند.
وی همچنین سرمایه انسانی را یکی از مهمترین عوامل پیشرفت کشور دانست و افزود: توجه به نخبگان، جوانان، متخصصان و سرمایه انسانی باید در همه دستگاهها جدی گرفته شود؛ چراکه هیچ برنامهای بدون نیروی انسانی توانمند، متخصص و انگیزهمند به نتیجه مطلوب نمیرسد.
سخنگوی وزارت دفاع با اشاره به درسآموختههای دفاع مقدس اظهار کرد: یکی از نکات مهمی که از فرماندهان و مسئولان دوران دفاع مقدس آموختهایم، حرکت از فرماندهی صرف به سمت مربیگری است. فرماندهان بزرگ، صرفاً امر و نهی نمیکردند، بلکه استعداد نیروهای خود را فعال میکردند و به آنان امکان ابتکار و نقشآفرینی میدادند. این رویکرد برای نظام تعلیم و تربیت نیز قابل استفاده است و در مدرسه نیز معلم و مربی باید بتواند استعدادهای دانشآموزان را شناسایی و شکوفا کند و به آنان میدان نقشآفرینی بدهد.
سردار طلایی نیک با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: میان تدوین یک سند راهبردی و اجرای موفق آن، فاصلهای وجود دارد که باید با الزامات، مقدمات، تأمین سرمایه انسانی، ساختارهای مناسب، امکانات و سازوکارهای اجرایی پر شود. در اجرای سند تحول نیز باید به این الزامات توجه بیشتری شود.